https://www.instagram.com/mision.mozambique/
Visita del equipo misionero: Viernes 26 de Junio.
¿qué es una msión cristiana?
¿puedo ser parte de la misiones?
Claro que si, de esta manera:
👉con las manos de los que dan
👉 con las rodillas de los que oran
👉 con los pies de los que van
Dejamos la presentación de la clase de hoy
https://drive.google.com/file/d/10AO_gte6w-uRXYsTZYScQqZdCcnQmJuQ/view?usp=sharing
Trabajo práctico sobre el Campeonato Mundial de Fútbol 2026
3ro y 4to año
-Explicar las reglas básicas del juego.
-Mencione distintas tácticas de juego, y explique para qué situación utilizaría cada una.
-Mencione las distintas posiciones o roles que ocupan los jugadores, y explique qué función cumple cada uno.
-Armar tu equipo ideal a elección (podés usar cualquier jugador de cualquier equipo).
-Escriba la alimentación de 2 (dos) días que tendría que tener un jugador previo a un partido.
Fecha de entrega: viernes 03 de julio de 2026
Hola chicos! Les dejo en el siguiente link el PDF que trabajamos sobre organización del tiempo
Para la próxima clase que tengamos les dejo la consigna:
Escribir... ¿Qué hábitos tengo que cambiar para mejorar el rendimiento del tiempo?
https://drive.google.com/file/d/1cFaAxV7vc-kPqhb1fG-fHPMnMHYZm-z0/view?usp=sharing
Visita del ex veterano y pastor Rodolfo Guerra
El Pastor que volvió de Malvinas
El testimonio de Rodolfo Guerra
Un día llegó el telegrama. Para Rodolfo Guerra, un joven de Sáenz Peña, en el corazón del Chaco, ese papel cambiaría su vida para siempre. Era 1982, y Argentina estaba en guerra. Debía presentarse en el Regimiento de Infantería 5, asentado en Paso de los Libres, Corrientes, desde donde partiría hacia un archipiélago ventoso y helado en el extremo sur del mundo: las islas Malvinas.
El viaje hacia las islas fue el comienzo de una experiencia que ningún joven debería vivir. Al llegar, la realidad golpeó con toda su crudeza. El frío era brutal, un frío que calaba los huesos y que ningún soldado del norte argentino había conocido jamás. La comida escaseaba. Los días pasaban entre el barro, el viento y la angustia permanente de no saber cuándo caería el próximo bombardeo. El enemigo no se veía, pero se escuchaba: en el zumbido de los aviones, en el estruendo de los cañones navales, en el silencio tenso que precedía a cada ataque.
En medio de ese infierno, Rodolfo llevaba algo que no figuraba en ningún inventario militar: su fe. Mientras sus compañeros temían morir —y muchos lo decían en voz alta, con los ojos abiertos en la oscuridad de la noche— él sentía una necesidad profunda de hablar de Dios, de compartir esa fe que era su ancla. No era predicar en un templo. Era susurrar esperanza en una trinchera.
El 25 de mayo bajo el fuego
El día de la Patria, el 25 de mayo de 1982, los ingleses eligieron bombardear su posición. Los proyectiles caían con una precisión aterradora. El suelo temblaba. Los hombres se pegaban a la tierra buscando sobrevivir cada segundo. En medio del caos, del humo y del estruendo, algo ocurrió que Rodolfo jamás olvidaría: él y sus compañeros se arrodillaron. En pleno campo de batalla, con el cielo en llamas sobre sus cabezas, oraron.
Y entonces aparecieron los Mirage.
Los aviones argentinos irrumpieron en el combate y atacaron las embarcaciones británicas que bombardeaban la posición. Dos barcos enemigos fueron hundidos. El ataque cesó. Los soldados que momentos antes estaban arrodillados en la tierra helada se miraron unos a otros. Para Rodolfo, no hubo otra explicación que la que llevaba en el corazón desde niño: la mano de Dios había actuado.
Una galleta entre diez.
Pero la guerra no es solo pólvora y heroísmo. También es hambre. Hay un episodio pequeño, humilde, que Rodolfo recuerda con una emoción quizás mayor que los bombardeos: el día en que encontraron una galleta vieja. Una sola galleta, dura y olvidada, para diez soldados hambrientos. La partieron en pedacitos minúsculos. Cada migaja fue recibida como un regalo. En ese momento de miseria compartida, algo tan simple como un trozo de pan se convirtió en un símbolo de fraternidad y de esperanza. Les dio fuerzas para seguir.
El regreso y la promesa
Cuando la guerra terminó y Rodolfo pisó suelo argentino, lo hizo siendo otro hombre. Había entrado a Malvinas como un joven soldado del Chaco. Volvía con una certeza grabada a fuego en el alma: él había sido cuidado. En medio de todo ese horror, algo lo había protegido.
Esa convicción lo llevó a tomar una decisión que definiría el resto de su vida. Se convirtió en pastor. Y no abrió una sola iglesia sino muchas, a lo largo y ancho de Argentina, hasta radicarse en Rosario, Santa Fe, donde hoy sigue predicando.
Su testimonio no es el de un hombre que encontró a Dios en la paz de un templo, sino en el barro de una trinchera, bajo las bombas, con hambre y con miedo. Y quizás por eso tiene la fuerza que tiene: porque viene de un lugar donde pocas palabras alcanzan, y donde sin embargo la fe fue más grande que el miedo.
Rodolfo Guerra es uno de los miles de jóvenes argentinos que fueron a Malvinas y volvieron transformados. Su historia es una entre muchas que merecen ser escuchadas, recordadas y honradas.
Hola estudiantes, les dejo la tarea por aca para quienes no estuvieron en clase.
En relación a lo leído en el material sobre el poder, responder:
¿Qué esferas de poder diferencias en tu vida cotidiana? Identifica quienes participan, y como inciden en las conductas
Brinda un ejemplo por cada forma de ejercicio del poder (manipulación, coacción y persuasión.
Saludos
Profe Priscila
Geografía mundial:
⚽Vamos haciendo previa para el mundial de futbol, y qué mejor que aprendiendo del evento. ⚽
👉Fecha de presentación: VIERNES 19 DE JUNIO
👉Aclaración: en clases vamos a dividir los grupos.
Buen día
Como ya saben los chicos, el viernes 22/5 tomaré lección oral a quienes desaprobaron la evaluación trimestral. Además, deberán presentar la carpeta completa.
Hola chicos, buenos días, Dios los bendiga!
Recordatorio de evaluación Miércoles 20/05/2026.
Como ya hemos hablado y practicado en clases los temas serán los sigueintes:
Trimestral Geografia
fecha: 15 de mayo
Temas: capitulo 1 y 2 del cuadernillo.
conceptos, caracteristicas de Argentina, y periodos de la formacion del Estado nacional argentino.
Hola chicos! Observé que solo 12 alumnos están inscriptos a Junior para la realización del curso de "Economía personal"
Los motivo a realizarlo ya que es de mucha importancia para nuestro desarrollo educativo financiero. Cualquier consulta a disposición.
Hola estudiantes, dejo el recordatorio de que el lunes 11 y martes 12 de mayo tendrán la primer evaluación trimestral. Se desarrollará en dos partes por cuestión de tiempo.
Hola a todos! Por favor los que aun todavía no lo han hecho inscribirse a Junior!
Buenas tardes
El día martes 12/5 los alumnos tendrán evaluación individual y escrita correspondiente al primer trimestre. Podrán utilizar el cuadro de tiempos verbales realizado a comienzos del ciclo lectivo. Debe estar escrito en birome.
Los temas son:
Les comparto el enlace del curso de Junior Achievement "Economía personal" inscribirse acá:
https://www.tfaforms.com/4966284?tfa_80=a1DRn000002UIHh&tfa_81=0015G00002LOhgt
La trimestral de Física será el día jueves 21 de mayo.
Temas:
Vectores. Resultante y Equilibrante. Forma gráfica y analitica.
Descomposición de vectores. Forma gráfica y analitica.
Sistema de fuerzas concurrentes. Método del paralelogramo. Método del poligono.
TRAER: calculadora, semicirculo, regla. ( ESTO DEBEN TRAERLO SIEMPRE A CLASE)
Hello everyone! Les recuerdo:
Evaluación de inglés: miércoles 29/04
Temas:
Pueden consultar las páginas W18 y W19 que tienen un resumen de los temas.
God bless you! See you!
Por favor llevar esto impreso para mañana:
https://docs.google.com/document/d/1vgwD-B3i9Xt_LueP8CM_mBZMgrSDSd0G1wgW8pmClis/edit?usp=sharing
Buen día, familias y estudiantes
Dejo aviso por acá que el día viernes 24 de abril tomaré un simulacro de evaluación sobre el tema que estamos trabajando: oración compleja (parte principal y subordinada; pronombres relativos; oración condicional - conjunción "Si"; modo verbal indicativo, modo verbal subjuntivo).
En esta oportunidad, los alumnos podrán utilizar la carpeta, el cuadernillo y los cuadros correspondientes a los modos verbales. Cada uno debe contar con sus propios materiales. No pueden prestárselos durante la instancia evaluativa.
Les comparto el material de Matemática con el que comenzaremos a trabajar.
https://drive.google.com/file/d/16cwT7gB3QVEdtPBvYC0aL_ARsbCXOX7x/view?usp=drive_link
BIENVENIDOS
Bienvenidos a la materia de Artes audiovisuales 2026. Mi nombre es Santiago Martínez voy a hacer su profesor durante este año.
Les comparto el cuadernillo con el que trabajaremos este año. Es muy importante que puedan traerlo impreso a la brevedad. Gracias. Profesor Nahuel Natolo.
Buen día, familias y estudiantes
Soy Antonella Pineda, la profesora a cargo de la materia. Este año comienzan mayores especificidades con respecto al dictado de contenidos, de acuerdo al ciclo orientado que transitan los alumnos. Por eso, es de suma importancia que ejerciten continuamente la lectura y escritura, tanto en la escuela como en casa.
A continuación, les comparto información específica para este año 2026.
Estos son los materiales que vamos a usar durante el año. Les dejo los enlaces para que puedan descargarlos e imprimirlos. Es importante que recuerden que no utilizamos celular en el aula, por tanto, en carácter de obligación, deben estar impresos. El cuadernillo es individual; la novela pueden traerla entre dos alumnos.
Cuadernillo anual de Lengua y Literatura
Novela "Todos los soles mienten"
(Si hubiera algún inconveniente familiar para obtener los materiales, por favor, comuníquense con la escuela).
Criterios de aprobación de la materia
Hola chicos, buenas tardes.
Soy la profe Luciana, conmigo van a tener Biología. Espero de todo corazón que este sea un año lleno de aprendizajes y momentos agradables.
"Confía en el Señor de todo corazón, y no en tu propia inteligencia. Reconócelo en todos tus caminos, y el allanará tus sendas." Proverbios 3:5-6.
Les comparto los temas que vamos a desarrollar durante el año:
- Organismo humano y salud.
- Sistema de órganos (Endócrino, Nervioso, Osteo-artro-muscular, Digestivo, Cardiovascular, Respiratorio, Excretor Urinario, Linfático, Inmunológico, Reproductor).
Los criterios de evaluación, son los siguientes:
Se desarrollará de forma continua, permanente e integral, durante el desarrollo del ciclo lectivo, teniendo en cuenta los siguientes puntos:
- Entrega de tareas y trabajos prácticos en tiempo y forma.
- Presencialidad y participación en clases.
- Evaluaciones orales y escritas.
A medida que se vayan desarrollando los temas, por este medio iré subiendo los PDF sobre los temas a tratar.
Nos vemos el lunes.
Saludos.
HOLA CHICOS! FELICITACIONES POR PASAR A TERCER AÑO!
MI NOMBRE ES VALENTINA VENA Y ESTE AÑO NOS VOLVEMOS A ENCONTRAR EN EL SALON DE CLASES. VOY A SER SU PROFESORA EN LA MATERIA FÍSICA.
LES DEJO MI CORREO PARA CUALQUIER CONSULTA: valentinavena@gmail.com
A CONTINUACIÓN LES DEJO LOS CONTENIDOS DE LA MATERIA, LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y APROBACIÓN DE LA MATERIA Y EL MATERIAL QUE UTILIZAREMOS A LO LARGO DEL CICLO LECTIVO.
CONTENIDOS:
Unidad N°1: Estática
Cronología de los eventos físicos más importantes. Magnitudes: escalar y vectorial. Sistema de medidas. Estática. Fuerzas. Vectores: elementos. Escala. Fuerza peso. Sistema de fuerzas: colineales (igual y diferente sentido) y concurrentes. Método gráfico y analítico. Descomposición de vectores en ejes cartesianos.
Unidad N°2: Cinemática
Rapidez instantánea y promedio. Velocidad. Distancia recorrida. Desplazamiento. Movimiento rectilíneo uniforme. Fórmulas. Gráficas. Movimiento rectilíneo uniformemente variado. Fórmulas. Gráficas. Caída Libre. Tiro Vertical.
Unidad N°3: Dinámica y Energía
Dinámica. Leyes de Newton. Principio de inercia. Principio de masa. Principio de acción y reacción. Peso y masa. Diagrama de cuerpo libre. Fuerzas: Peso, normal, rozamiento, tensión. Trabajo de una fuerza. Potencia. Definición. Fórmula. Unidades. Energía mecánica. Energía cinética. Energía potencial. Definición. Fórmula. Unidades.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Se tendrá en cuenta:
Trabajo individual y grupal en clase.
Trabajo integral de cada trimestre.
Trabajos prácticos individuales
Evaluación Trimestral.
Tener el cuadernillo impreso y en la clase.
Carpeta completa.
Actitud del alumno frente a la materia, de forma integral en cuanto a responsabilidad, respeto y compromiso.
Las notas de cada trimestre serán resultado de un promedio de los ítems mencionados.
MATERIAL DE ESTUDIO
Les dejo el enlace para descargar y traer impreso el cuadernillo. Lo utilizaremos durante todo el ciclo lectivo 👇
https://drive.google.com/file/d/1o7oHr62F3rqGJdiFd6H3WsXCWHDpAvRR/view?usp=sharingBENDICIONES ♥! Y NOS VEMOS EN EL AULA!
Hola a todos!
Mi nombre es Andrés Díaz y voy a ser su profesor de Matemática.
Ante cualquier consulta, mi correo electrónico es : profeandresezequiel@gmail.com
A continuación les comparto los contenidos y los criterios de evaluación de la materia.
Contenidos
Unidad 1
Eje temático: geometría y medida
Elementos de un
triángulo. Clasificación según sus lados y según sus ángulos. Propiedades de
los lados y de los ángulos.
Triángulos
rectángulos. Teorema de Pitágoras. Situaciones problemáticas.
Trigonometría. Razones trigonométricas: seno, coseno y tangente. Resolución de triángulos rectángulos.
Unidad 2
Eje temático: Álgebra
Ecuación explícita
de la recta: pendiente y ordenada al origen. Ecuación de la recta conociendo la
pendiente y un punto de paso. Ecuación de la recta conociendo dos puntos de
paso. Rectas paralelas y perpendiculares.
Sistemas de ecuaciones lineales. Clasificación de un sistema de ecuaciones. Resolución gráfica de un sistema de ecuaciones lineales. Resolución analítica de un sistema de ecuaciones lineales: Método de igualación y sustitución.
Unidad
3
Eje temático: Números y operaciones
Números irracionales. Ubicación en la recta numérica. Números reales. Intervalos reales: acotados y no acotados. Lenguaje coloquial y simbólico. Representación gráfica de un intervalo.
Operaciones con números reales. Propiedades de la potenciación y la radicación. Extracción de factores de un radical. Radicales semejantes. Adición y sustracción. Multiplicación y división. Cuadrado de un binomio. Diferencia de cuadrados. Propiedad distributiva. Operaciones combinadas. Racionalización de denominadores.
Sistema de
evaluación
Para la
evaluación se utilizará un modelo centrando en el proceso de cada estudiante,
monitoreando el trabajo de cada alumno en el transcurso del cursado.
Se tendrá
en cuenta lo siguiente:
· Elaboración de trabajos prácticos, respetando los tiempos de entrega y el formato requerido.
· Carpeta completa y organizada.
· Realización de tareas individuales semanales.
· Trabajo en el aula, tanto individual como grupal, considerando la participación, responsabilidad, compromiso y disciplina.
· Aprobación de evaluaciones escritas con una nota igual o superior a seis.
Las notas
de cada trimestre serán resultado de lo mencionado anteriormente. Teniendo en
cuenta que el valor de los exámenes trimestrales, ya sean escritos u orales,
tanto individuales como grupales, serán promediados y el mismo predominará en
la nota trimestral. Por otra parte, la entrega de tareas semanales y trabajos
prácticos, elaboración de actividades en clase y el comportamiento dentro del
aula serán factores tenidos en cuenta para promediar la nota, pudiendo esta
subir o bajar hasta un punto.
La nota
final se determinará teniendo en cuenta las notas de los tres trimestres. Los
trimestres reprobados serán recuperados durante la última semana de clases a
criterio del docente y hasta un máximo de un trimestre siempre que estos no
consistan en aplazo.
Si al alumno le queda pendiente por aprobar alguno de los trimestres, deberá acudir a las mesas de exámenes posteriores al cursado.
Nos vemos en clases!!!
UNIDAD 1: Estado – Política – Democracia
¿Por qué Construcción de Ciudadanía?
Prácticas ciudadanas de adolescentes. Centros de estudiantes
¿En qué consiste la Libertad?
Democracia Normas. Leyes
Formas de relación entre sujeto y Estado
Constitución
Participación política y responsabilidad social
Ética y moral
UNIDAD 2: Poder y Política
Concepto de poder. Instrumentos del poder
Poder político y estado. La obediencia, la coacción y el consenso.
Concepto de Post Verdad.
Diversas formas de organizar y ejercer el poder.
Formas de gobierno democráticas y no democráticas
UNIDAD 3: Derechos
Derechos. Garantías
Derechos Humanos. Características. Historia de surgimiento. Declaración
Primera, segunda y tercera generación
Derechos no enumerados
Terrorismo de Estado
Genocidio
UNIDAD 4: Identidad – Diversidad
Identidad como construcción histórica
Inclusión
Sexualidad
Formas de ser adolescente (vínculos generacionales e intergeneracionales)
Estigmatización de la diferencia
Modelos identitarios en medios masivos de comunicación
Modelos estéticos hegemónicos
Discriminación y negación de la identidad (Genocidios)
UNIDAD 5: Sociedad y Cultura
Diversidades étnicas, culturales, lingüísticas y de creencias
Interculturalidad
Etnocentrismo y relativismo cultural
Prejuicios y estereotipos
Igualdad en la diversidad
Derecho a la identidad cultural
Patrimonio cultural
Migraciones (migrantes – refugiados)
Leyes migratorias argentina
Procesos identitarios en América Latina. El papel de las Artes
Los movimientos sociales en el tiempo y en el mundo
Se realizará una evaluación constante e individualizada, integradora: mediante la realización de tareas que impliquen la relación de conceptos y la participación.
Se considerará:
Asistencia
Lectura y disponibilidad de los materiales
Carpeta completa
Participación en debates, consultas
Evaluaciones escritas y orales
Realización de tareas
Trabajos en grupo
Respeto por los aportes de compañeros/as
Conducta en el aula
