Presentación de Educación Física

Buenos días, mi nombre es Juan Fernando Pardo, y este año soy su Profe de Educación Física. Ya nos conocemos porque estuvimos trabajando juntos el año pasado.

Vamos a seguir trabajando en el Club Saladillo los días martes de 11:00 a 12:00 y los días viernes de 10:00 a 11:00.

Es importante saber que tenemos que ir los dos días (no podemos elegir el martes o el viernes) y que la asistencia es un factor fundamental a la hora de evaluarlos.

A pesar de trabajar en el Club, estamos representando a la Escuela, por lo tanto tenemos que respetar las normativas de la misma. Debemos concurrir a las clases con el uniforme de Educación Física.

Criterios de evaluación:

Educación Física es una materia que al igual que las demás, lleva una evaluación. Los aspectos a tener en cuenta para la misma son...

-Asistencia

-Participación en clase

-Actitud ante las actividades

-Conducta

-Compañerismo

-Cumplimiento de los trabajos escritos

-Evaluación escrita

Es muy importante que cada uno lleve su propia botella con agua para no tener que hacer uso de las canillas comunitarias, y de esta forma seguir cuidándonos un poco más.

Vamos a seguir trabajando con los siguientes cuadernillos hasta 5to año:

Cuadernillo 1

Cuadernillo 2

Bendiciones.

Presentación de Biología

Hola bienvenidos a este nuevo ciclo escolar, lleno de expectativas y momentos para compartir juntos y conocernos! 

Me presento soy Milagros Bordón voy a dictar la materia de Biología, es un placer que podamos compartir el año juntos, donde podemos conocer mas a Dios a través de su creación.

Objetivos de la materia

• Que los alumnos logren aplicar de manera práctica en sus vidas cotidianas los saberes adquiridos.

• Que los alumnos logren integrar y aplicar sus conocimientos, habilidades y actitudes para obtener soluciones a problemas de salud comunes de su entorno.

• Que los alumnos puedan adquirir y profundizar un lenguaje científico que les permita aplicarlo en su vida cotidiana contribuyendo con ellos un aprendizaje significativo.

Unidades didácticas

Primer trimestre:

Contenidos conceptuales

• Organismo humano y la salud: Concepto de salud: Historia. Organización mundial de la salud. Organización Panamericana de la Salud. Concepto de enfermedad y noxa: clasificación. Derecho de la salud. Acciones de salud: tipos de prevención (primaria: promoción y protección, secundaria: recuperación, terciaria: rehabilitación). Proceso de salud y enfermedad. Endemia. Epidemia. Pandemia. Primeros auxilios y reanimación.

• Sistemas de órganos. Relación entre ellos. Estímulos, respuestas y funciones.

• Sistema Endócrino. Glándulas endocrinas: ubicación y función. Alteración del control endócrino. Enfermedades hormonales. 

• Sistema Nervioso. Clasificación estructural: central, actos reflejos, periférico y autónomo. Tejido nervioso: neuronas. Transmisión del impulso nervioso, sinapsis nerviosa. Órganos de los sentidos.

• Sistema Osteo-artro-muscular. Función. Clasificación.

Contenidos procedimentales: 

• Indagación de ideas previas.

• Lectura y análisis de textos.

• Elaboración y explicación de mapas conceptuales y de cuadros comparativos. 

• Resolución de preguntas y actividades varias. 

• Proyección de videos y análisis de los mismos. 

Segundo trimestre:

Contenidos conceptuales: 

• Sistema Digestivo. Función. Órganos que los componen. Alimento y salud. Procesamiento y recorrido del alimento. Enfermedades.

• Sistema cardiovascular: Función. Circulación del cuerpo. Movimiento del corazón. Circulación mayor y menor. Componentes sanguíneos. Capilares, venas y arterias. Frecuencia cardíaca. Pulso. Latido. Marcapaso biológico. Enfermedades.

• Sistema respiratorio: Función. Órganos que los componen. Mecánica respiratoria. Enfermedades respiratorias. 

• Sistema Excretor: Funciones. órganos. Proceso de formación de la orina. Composición de la orina. Enfermedades. 

Contenidos procedimentales: 

• Análisis e interpretación de dichos sistemas y su importancia en nuestras vidas.

• Interpretación de la relación que se establece entre los sistemas de nutrición

• Realización de clases expositivas y grupales.

Tercer trimestre:

Contenidos conceptuales: 

• Sistema Linfático: Función. Órganos tejidos linfáticos . Componentes linfáticos. Recorrido. Patologías.

• Sistema Inmunológico: Estructura y función. Barreras inmunológicas específicas e inespecíficas. Tipo de inmunidad. Trasplante y donación de órganos y tejidos. Respuesta inmune.

• Reproducción humana: Características y funcionamiento de cada órgano del aparato reproductor femenino y masculino. Ciclo menstrual. Enfermedades de transmisión sexual. Métodos anticonceptivos. Fecundación. Embarazo. Parto. Método de fertilidad asistida.

Contenidos procedimentales: 

• Ubicación de órganos en esquemas. 

• Ejecución y explicación de mapas conceptuales 

• Realización de cuestionarios y lecturas de textos.

Evaluación

• Se desarrollará de forma continua, permanente e integral durante el desarrollo del ciclo lectivo, teniendo en cuenta los siguientes puntos: 

• Entrega de tareas y trabajos prácticos en tiempo y forma.

• Presencialidad y participación en clases.

• Carpeta completa.

• Evaluaciones orales y/o escritas.

ANTE CUALQUIER CONSULTA PODES ESCRIBIRME A TRAVÉS DE MI CORREO ELECRTÓNICO:

bio.tecno.cev@gmail.com

ARTES AUDIOVISUALES

Bienvenidos a la materia de Artes audiovisuales 2025. Mi nombre es Santiago Martínez voy a hacer su profesor durante este año.

En esta materia no estaremos utilizando el blog pero sí estaremos utilizando de manera obligatoria el CLASSROOM.

Este es el código de acceso para ingresar lo deben hacer con su email. 

CÓDIGO: sufhuv7   LINK CLASSROOM

Nos vemos los días miércoles y jueves de 16:50 a 18:10

Bienvenidos a Ciudadanía e Identidad

 Hola tercer año!!!  Muy bienvenidos a la materia. Soy la profesora Priscila y este año vamos a transitar esta  materia que espero puedan disfrutarla y aprender mucho.  

Vamos a revisar categorías de análisis de las que a veces hacemos uso sin saber su connotación, apuntando a aprender y comprender la ciudadanía como construcción sociohistorica, y como práctica ética y política.

El programa de la materia con todo lo que vamos a ver se los dejo aquí para que lo puedan leer: 

Programa

Los objetivos dde la materia son:

• Promover una mirada crítica de saberes cotidianos
• Desarrollo de pensamiento crítico frente a saberes e informaciones que se presentan como hegemónicos
• Extraer y analizar información de distintas fuentes
• Contextualizar contenidos en su desarrollo histórico, los sucesos que provocaron los diversos acontecimientos sociales y que nos permiten pensar en las categorías que hoy usamos de manera cotidiana como: Democracia, Pueblo, Nación, Terrotorio, Ciudadano,Derechos, Migraciones,  Movimientos sociales,etc...

Las condiciones de aprobación de la materia son:

• Asistencia a clases
• Carpeta completa
• Lectura del material previo a la clase
• Evaluaciones escritas u orales
• Evaluaciones
• Participación activa en debates y puestas en común
• Trabajos de exposición grupal
• Comprensión e integración de contenidos
• Vocabulario esoecífico y acorde a los contenidos
• Correcta ortografía 

El material   de estudio a utilizar es un cuadernillo que está disponible aquí abajo.... son todos archivos en pdf que conforman el material que usaremos todo el año. 

1. Carátula

2. La Democracia

3. Distintas formas de ejercer y organizar el poder

4. Formas de gobierno

5. El poder y la política

6. Nación, Estado, Territorio

7. Postverdad

8. ¿Qué consecuencias tuvo la Revolución francesa?

9. Declaración de los derechos del hombre y del ciudadano

10. Declaración Universal de Derechos Humanos

11. Ser humanos nos da derechos

12. Naciones Unidas. Derechos humanos

13. Construyendo los derechos humanos en Argentina

14. La integridad de las personas

15. Racismo

16. Prejuicios y estereotipos

17. Etnocentrismo y Relativismo cultural

18. Refugiados e inmigrantes

19. Leyes migratorias y representaciones sociales: el caso argentino

20. ¿Qué es la cultura?

21. La identidad cultural

22. Culturas e identidades en un mundo global

23. Derecho a la identidad cultural

24. Patrimonio cultural

25. Los pobladores del desierto

26. El indio como categoría colonial

27. Los aborígenes que vivieron en cautiverio en el Museo de La Plata

28. La presencia del otro, los silencios del nosotros

29. ¿Qué es un movimiento social?

30. Los movimientos sociales en la era de internet

No se puede leer el material desde ningún dispositivo en las clases, y es condición de aprobación tenerlo en formato papel en cada encuentro. 

Que este año sea un gran año de aprendizajes para todos!!!

Les dejo un mail de contacto para que lo agenden para el año: profepriscilacev@gmail.com

Prof. Priscila

¡BIENVENIDOS A LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS!

Hello dear students! Welcome back! 😁💪

Mi nombre es Berenice Rodríguez y soy su profe de inglés. 

Les dejo mi email para que puedan contactarme ante cualquier consulta: teacher.berenice1@gmail.com.

A continuación les comparto los contenidos que abordaremos este año y cuestiones importantes a tener en cuenta. 

MATERIAL DE ESTUDIO: 

Durante el año trabajaremos con el siguiente cuadernillo (hacer click en el enlace): 

👉 ENGLISH BOOKLET

El mismo debe traerse impreso sí o sí. Pueden imprimirlo donde gusten, si lo realizan desde sus casas, recomiendo seleccionar la opción "ajustar" en configuración al momento de imprimir para que todas las páginas tengan el mismo tamaño. 

CONTENIDOS: 

Unidad 1: “Fantastic food!”

• Vocabulary: food and drink. Adjectives: health. 
• Grammar: Countable and uncountable nouns. There is / there are + a / an / some / any. How much…? / How many…? Quantifiers (a lot of / much / many / a little / a few).
• Ordering food and drink.
• Writing a simple recipe.

Unidad 2: “Wonderful world”

• Vocabulary: The natural world. Wild animals. 
• Grammar: Comparative and superlative adjectives. (Not) as…as. 
• Buying a ticket.
• Writing a description of an animal.

Unidad 3: “Then and now”

• Vocabulary: Clothes. Regular verbs. 
• Grammar: be: past simple. There was / there were. Past simple affirmative: regular verbs. Past time expressions. Object pronouns.
• Asking about things in a shop.
• Writing about past events.

Unidad 4: “Life stories”

• Vocabulary: Life events. Physical appearance. 
• Grammar: Past simple affirmative, negative and questions.
• Talking about past events.
• Writing about a family member or friend. 

SISTEMA DE EVALUACIÓN: 

La aprobación del espacio curricular se alcanzará con una nota final igual o mayor a 6 (seis), resultante de la valoración procesual y sumativa (no promedio) de los tres trimestres del año lectivo. La nota correspondiente a cada trimestre surgirá de la resultante de promediar distintos instrumentos de evaluación tales como evaluaciones escritas, lecciones orales, trabajos prácticos, trabajo en clase y presentación de tareas. 

Se tendrá en cuenta: 

• La disposición para el trabajo en clases y el nivel de participación. 
• El comportamiento del alumno en relación al aprendizaje como así también la relación con sus pares. 
• Contar con el material solicitado en cada clase.
• Contar con la carpeta y el cuadernillo completos. 
• La presentación de tareas semanales. 
• La puntualidad en la entrega de los trabajos prácticos solicitados. 
• La comprensión oral y escrita. 
• La producción oral y escrita. 
• Evaluaciones escritas y orales aprobadas con una nota igual o mayor a 6 (seis). 

I’m looking forward to meeting you all! See you next week! 😊👋

Geografía

 Buenos días chicos, un nuevo año escolar comienza.  Una aventura nueva surge con la materia Geografía. Les comparto el temario de clases, además, les anexo el material de clases. 

Profe EVELIN HARVERTE👩

👉Mail de consulta: harverte_aylen_evelin@santafevirtual.edu.ar

👉Material de clases descargable: 

 https://drive.google.com/file/d/1lnCrQmkXNE5cxqePKL1ZXIng2pX_E4Wv/view?usp=share_link

👉 CONTENIDOS:

Unidad 1: Estado y construcción del territorio nacional argentino.

·         Espacio argentino aéreo, terrestre (forma, extensión, posición, superficie), Zona Económica Exclusiva. Tratado antártico.

·         Territorios indígenas. Territorios provinciales. Estado nacional. Etapas económicas en el país: modelo Agroexportador, modelo de Industrialización por Sustitución de Importaciones. Organización territorial actual argentino. Cuestión de límites con países vecinos.

Unidad 2: Los ambientes en el territorio argentino.

·         Relieve de Argentina. Montañas del noroeste- centro- en la llanura pampeana- patagónicas. Mesetas. Llanuras pampeana- chaqueña. 

·         Hidrografía Argentina. Cuencas hidrográficas y vertientes. Cuenca del Plata. Cuenca del Desaguadero.

·         Mar Argentino y sus costas.

·         Climas de Argentina. Tipos y variedades. Vientos regionales: Pampero, Sudestada, Zonda.

·         Ecorregiones argentinas: selvas, bosque, parques y sabana subtropical, estepas, monte, pastizal pampeano, el espinal, bioma antártico.

·         Estudio de caso: humedales del Delta del Paraná.

 

Unidad 3: Territorios urbanizados.

·         Ámbito rural y urbano. Sistema urbano argentino. Asentamientos poblacionales en el país: patagónicos, del oeste, noroeste, del este. AMBA.  Ciudad de Rosario.

·         Estudio de caso: proceso de Gentrificación en barrio Pichincha, Rosario.

 

Unidad 4: circuitos productivos nacionales.

·         Sector económico primario: agricultura, pesa, ganadería, minería, actividad forestal.

·         Sector económico secundario. Industria nacional. Fuentes de energía nacional. 

·         Sector económico terciario: comercio interno y externo. Servicios en el país. Sistema de transporte. Actividad turística nacional.

·         Regiones económicas de Argentina.

 

ESI: tráfico de mujeres en la triple frontera. 

👉Criterios de Evaluación:

Se tendrá en cuenta:

• ·         El Grado de dedicación y esfuerzo en el estudio.
• ·         El Grado de comprensión, interpretación, relación y aplicación de los temas estudiados.
• ·         El Nivel de participación y expresión en clase
• ·         El Nivel alcanzado en los procesos de análisis en ejercicios, estudios de casos y juegos
• ·         El Grado de participación responsable en clase, en la sala de informática, en las actividades especiales, y el trabajo colaborativo en equipo.

Física

 HOLA CHICOS! FELICITACIONES POR PASAR A TERCER AÑO!

MI NOMBRE ES VALENTINA VENA, Y VOY A SER SU PROFESORA EN LA MATERIA FÍSICA.

LES DEJO MI CORREO PARA CUALQUIER CONSULTA: valentinavena@gmail.com

A CONTINUACIÓN LES DEJO LOS CONTENIDOS DE LA MATERIA, LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y APROBACIÓN DE LA MATERIA Y EL MATERIAL QUE UTILIZAREMOS A LO LARGO DEL CICLO LECTIVO. 

CONTENIDOS:

Unidad N°1: Cinemática

Definiciones de Física.  Historia de la Física. Magnitudes Físicas. Medición. Unidades. Sistema Internacional.  Movimiento. Trayectoria. Distancia recorrida. Desplazamiento. Rapidez y Velocidad.   Movimiento rectilíneo uniforme. Leyes. Fórmulas. Gráficas. Movimiento rectilíneo uniformemente variado. Fórmulas. Gráficas. Caída Libre. Tiro Vertical

Unidad N°2: Dinámica y Energía

Leyes de Newton. Principio de inercia. Principio de masa. Principio de acción y reacción.  Diagrama de cuerpo libre. Fuerzas: Peso, normal, rozamiento, tensión.  Energía mecánica. Energía cinética. Energía potencial. Definición. Fórmula. Unidades.  Trabajo de una fuerza. Potencia. Definición. Fórmula. Unidades.

Unidad N°3: Fluidos en reposo

Densidad. Presión. Definiciones.Unidades de medida y fórmulas.  Vasos comunicantes.  Principio de Pascal.  Principio de Arquímedes. Tensión superficial. La presión atmosférica

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Se tendrá en cuenta:

• Trabajo individual y grupal en clase.

• Trabajo integral de cada trimestre.

• Trabajos prácticos individuales

• Evaluación Trimestral.

• Tener el cuadernillo impreso y en la clase. 

• Carpeta completa.

• Actitud del alumno frente a la materia, de forma integral en cuanto a responsabilidad, respeto y compromiso.

Las notas de cada trimestre serán resultado de un promedio de los ítems mencionados.

MATERIAL DE ESTUDIO

Les dejo el enlace para descargar y traer impreso el cuadernillo. Lo utilizaremos durante todo el ciclo lectivo 👇

https://drive.google.com/file/d/1HPw8DPYPZNn7S0AlkRbjSwvmCeyMB_m5/view

BENDICIONES ♥! Y NOS VEMOS EN EL AULA!

Matemática 2025

¡Hola a todos! Bienvenidos a Matemática.

Mi nombre es Andrés Díaz y voy a ser su profesor a lo largo de este año.

A continuación les comento acerca de los criterios de evaluación que tendré en cuenta para la aprobación de la materia:

•       Elaboración de trabajos prácticos, respetando los tiempos de entrega y el formato requerido.

•     Carpeta completa y organizada.
•     Realización de tareas individuales semanales.
•    Trabajo en el aula, tanto individual como grupal, considerando la participación, responsabilidad, compromiso y disciplina.
•     Aprobación de evaluaciones escritas con una nota igual o superior a seis.

Este año no utilizaremos libro pero si vamos a utilizar un material el cual se los compartiré más adelante en formato pdf, para que puedan imprimirlo y llevarlo a clases.

Ante cualquier consulta les adjunto mi correo para poder comunicarnos: profeandresezequiel@gmail.com 

Dios los bendiga. Nos vemos pronto.

HORARIOS 2025

 

HORA	LUNES	MARTES	Hora	MIÉRCOLES	JUEVES	VIERNES
12.40 a 13.20	ADMINISTR.	LENGUA
13.20 a 1	ADMINISTR.	LENGUA	13.10 a 13.50	INGLÉS	MATEM	ADMIN
14 a 14.40	CIUDADANÍA	MATEMÁTICA	13.50 a 14.30	INGLÉS	FÍSICA	GEOGRAFÍA
	RECREO
14.50 a 15.30	BIOLOGÍA	GEOGRAFÍA	14.40 a 15.20	MATEMÁTICA	FÍSICA	GEOGRAFÍA
15.30 a 16.10	BIOLOGÍA	ADMIN	15.20 a 16.00	BIOLOGÍA	MATEM.	LENGUA
	RECREO
16.20 a 17	HISTORIA	CIUDADANÍA	16.10 a 16.50	BIOLOGÍA	INGLÉS	LENGUA
17 a 17.40	HISTORIA	FISICA	16.50 a 17.30	ARTES AUDIOVIS.	ARTES AUDIOVIS.	EDUCACIÓN CRISTIANA
17.40 a 18.20	HISTORIA	FISICA	17.30 a 18.10	ARTES AUDIOVIS.	ARTES AUDIOVIS.	EDUCACIÓN CRISTIANA